2023年1月28日，全国职业院校劳动教育研究院指导，北京永恒信业教育科技有限公司、“三协同”劳动教育教学联盟学术服务团队主办，职教联盟云学院、新时代高等职业教育发展智库、慧研学（北京）国际教育科技有限公司协办的新时代劳动教育实施与品牌建设高级研修班暨《劳动教育指导人才测评指南》编写组稿务虚研讨会顺利召开，63名专家、教师参会，会议由数字赋能劳动育人职教鲶鱼侯银海主持，我院齐守泉博士等参加会议并做重要发言。

会议初始，侯银海以《新时代劳动教育“老树”开“新花”用人才测评评价“树”与“花”》为题阐述了此次教材编写的意义：让人才测评来弥补劳动教育新时代的“老树”不足；让人才测评来催生新时代劳动教育开“新花”出更多新时代劳动教育专家；创新破解新时代劳动教育“痛”、“难”、“烦”，让新时代劳动教育“老树”开“新花”培育“新苗”成“大树”。对《劳动教育指导人才测评指南》全书进行了介绍，并提出编写要求。他指出教材共分为十篇十五个章节，为能力测评用书，以劳动教育指导师人才测评培训为专题，专门为新时代劳动教育教学系统性开展劳动教育而精心编写。既可以作为应用型本科、高职、中职学校劳动教育师资培训必修课程教材，可供大中小学劳动教育师资、劳动教育实践基地指导教师、劳动教育领域从业者和对劳动教育关注的各界人士学习培训使用。所有的描述应主要建立在对能力的理解和应用上，采取简化的任务式一体化体例。适当兼顾对必需的理论知识的提炼和适宜的深度广度。更有利于培训、测评、应用。

吉林电子信息职业技术学院戚文革以澳大利亚职业教育培训包教材为例进行借鉴，从内容和体例提出了自己的意见，建议以学习者为中心，增加图表化比重，排版用色块、线条区隔，增强不同内容区分度，易寻易读。为教材的编写与出版提供了极大的助力。

济南工程职业技术学院齐守泉博士从教材名称的规范性及内容的政策性、现实性、需求性、契合性、衔接性、逻辑性、精美性、创新性方面对编材写提出要求。提出教材名称要符合国家政策，编写要研究政策、分析政策、符合政策、体现政策，让政策落地；要符合当代现实，紧跟时代步伐；要与社会技术人才需求契合，与职业教育培养目标契合，与学校教育教学实际和区域经济特点契合，与学生成长发育发展规律契合；要考虑到不同阶段使用对象的特点，注意各个阶段的衔接，注重劳动教育和理想信念教育融合衔接；要符合学生“知情意行”认知规律逻辑，符合”课堂”教育教学逻辑；要内容精美，内容切实可行又有思想性，配图精美，能体现劳动的本质、变化，同时能体现新时代劳动的新特征；能指导学校劳动教育整体设计和规划，体现大中小学劳动教育一体化衔接特性，能指导劳动教育的新课堂教育形式，能构建劳动教育评价指标体系，体现新型劳动教育落地、有时代性和思想性。

重庆市荣昌区学院路小学高级教师黄珍辉、西安新未来基地张会臣、唐山市丰润区综合职业技术教育中心史艳亮、内蒙古化工职业学院马洪玲等与会老师也就教材形式、内容等方面提出了许多宝贵的建议，将对后续教材编写大有裨益。

此次研讨会各位专家学者齐聚一堂，共话《劳动教育指导人才测评指南》教材编写思路框架，扩宽教材思路，凝练教材特色，提升教材质量，开拓了学术视野、提供了思路方法，贡献了学界智慧和力量。